市兩會(huì)期間，“青少年學(xué)習(xí)任務(wù)太重”“易產(chǎn)生極端行為”“家庭關(guān)懷少”“專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T不足”等話題頻頻被提及。代表委員們表示，家校社要形成合力積極應(yīng)對(duì)，加強(qiáng)對(duì)心理課程的重視和有效供給，建立健全服務(wù)體系以滿足學(xué)生群體心理咨詢服務(wù)需求，為青少年心理健康保駕護(hù)航。

　　據(jù)市教育局2022年抽樣調(diào)查顯示，本地中學(xué)生心理問題發(fā)生率約為18%；陽江市公共衛(wèi)生醫(yī)院接診的心理障礙患者中，青少年比例達(dá)30%。近年來，青少年心理健康問題引起廣泛關(guān)注。市人大代表馮志明表示，青少年尋求心理咨詢輔導(dǎo)的需求急劇增長，但教師資源難以滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力、親子關(guān)系等領(lǐng)域的心理指導(dǎo)需求。部分中小學(xué)心理健康教師配備不足，專業(yè)資質(zhì)教師占比低，心理課程流于形式。加上家長心理健康知識(shí)普及率低，家校溝通渠道單一，社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)薄弱，社區(qū)心理咨詢站點(diǎn)覆蓋率低，心理健康宣傳缺乏持續(xù)性等問題有待解決。

　　有著多年教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的市人大代表謝天益說，當(dāng)前社會(huì)家庭結(jié)構(gòu)不斷變遷，孩子上學(xué)放學(xué)都由家長接送，基本是兩點(diǎn)一線，同齡人交流傾訴極少，這讓許多青少年減少了情緒宣泄的機(jī)會(huì)。部分家長過度看重學(xué)習(xí)成績，對(duì)孩子情緒關(guān)注度低，加上智能手機(jī)普及，在電子游戲、網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的影響下，孩子更易出現(xiàn)心理問題。謝天益建議，家庭教育是孩子心理健康的根基，家長需意識(shí)到“教育孩子是需要學(xué)習(xí)的”，應(yīng)多關(guān)注孩子心理健康與社交能力。相關(guān)部門應(yīng)多組織家庭文明活動(dòng)和社區(qū)心理講座，強(qiáng)化家長的教育能力和責(zé)任感。

　　市人大代表釋隆日表示，相比小學(xué)，初高中學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力更大，特別是高中階段，學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)用時(shí)久，日常休息時(shí)間不夠，身心健康容易出現(xiàn)問題。他建議，初高中階段學(xué)校要開設(shè)心理疏導(dǎo)課程，提高青少年的心理抗壓能力，為不良心理情緒排解提供科學(xué)的解決方案。

　　“學(xué)校應(yīng)定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康測(cè)評(píng)，建立學(xué)生心理健康檔案。”來自民建陽江市委員會(huì)的多名市政協(xié)委員表示，對(duì)于存在心理健康問題的學(xué)生，要及時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)。同時(shí)，要建立公安部門、社區(qū)與學(xué)校、家庭的信息溝通機(jī)制，及時(shí)掌握青少年的動(dòng)態(tài)，形成工作合力。社區(qū)要加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)青少年的關(guān)注和管理，文化、公安、市場(chǎng)監(jiān)管等部門也要加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊傳播暴力等不良信息的行為，多創(chuàng)作和傳播關(guān)注青少年心理健康的正能量作品，營造良好的社會(huì)風(fēng)氣。

　　“解決青少年心理健康問題，不是一個(gè)學(xué)校、一個(gè)部門、一個(gè)家庭能做到的，必須多方聯(lián)動(dòng)。”小組討論會(huì)上，不少代表和委員都發(fā)出了同樣的心聲。市政協(xié)委員簡科、葉世鋒建議，應(yīng)建立心理健康服務(wù)平臺(tái)，配備專業(yè)的心理咨詢師，為青少年提供心理咨詢、心理測(cè)評(píng)、心理治療等服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校心理老師、輔導(dǎo)員，以及社區(qū)工作者等群體的心理健康知識(shí)培訓(xùn)，提高其服務(wù)能力和水平。同時(shí)，鼓勵(lì)更多的專業(yè)人士加入到青少年心理健康服務(wù)中來。馮志明建議，完善社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，在鎮(zhèn)街層面實(shí)現(xiàn)心理咨詢室全覆蓋，推廣24小時(shí)心理援助熱線。同時(shí)，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，動(dòng)員更多社會(huì)力量參與，為青少年心理健康構(gòu)建全方位保障體系。